课堂介绍是课堂教学的起点。 在课程开始时，可以帮助学生明确老师的教学内容、学习目的和学习方式。 虽然耗时不多，但作用不可小觑。
一节课如果引入得当，可以直接吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，为全班教学打下良好的基础。 今天素素为大家推荐12种课堂导入法，一起来看看吧！
1 自我介绍法
自我介绍法可以使师生在较短的时间内相互了解，拉近距离，并且可以巧妙地介绍新的课文内容，激发学生对新知识的渴望。 一堂成功运用自我介绍法的课，一定是老师把新知识融入到生活的介绍中，这样才会显得自然流畅，一石二鸟，比生硬介绍要好为了更好地介绍。
2 查看介绍方法
每节课开始时，教师通常采用复习上节课内容的方法作为新课的介绍。 这种方法便于学生巩固所学知识，便于新旧知识的系统衔接，便于教师循序渐进地进行教学。 复习导入一般通过提问、做题、复述等方式进行课前小游戏，使学生在“温故知新”的基础上“入题”、“知新”。 也可以采用复述的方式先复习，再引入新课。 这样，在复习了上节课之后，自然而然地介绍新课也是一种很好的方式。
3 多媒体试听导入方法
引入多媒体电教是指在课前播放多媒体视频、短片，从多方面的感官上吸引学生的注意力，调动学生的积极性和兴趣，让他们尽快进入英语学习的状态，激发他们的主动性。思考和表达。 欲望的课前导入法。
等几题介绍本单元的一些生词和学习内容。 利用多媒体视听介绍新课的教学，不仅直观、印象深刻课前小游戏，还能更好地激发学生学习英语的兴趣。
4 直观的导入方法
直观介绍法是教师通过展示实物、标本、模型、图片、实验，或放映幻灯片、视频等方式介绍新课的一种方式。
这样，首先会给学生一个视觉冲击，牢牢吸引他们的注意力，然后以此为媒介，介绍学习内容，达到声、形、意进的目的。
5发散思维导入法
学生都有一定的生存环境——学校、家庭、社会。 选择一个他们熟悉的环境，可以开发他们的想象力，让他们有话可说。 发散思维提出的问题，要结合学生的生活，以小问题为导向，带动发散思维。
6种有趣的介绍方法
这是一种根据学生的年龄特点，采用儿歌、谜语、绘画、游戏等形式引入新课的方法。 它能激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，满足他们的好奇心和求知欲，使他们的思维活动由压抑状态转为活跃状态。
这种引入方式可以让学生在一节课开始就被老师有趣的问题所吸引，并积极思考，可以很好地抓住学生的注意力。
7 预览介绍方法
这种方法可以培养学生的自学能力和创新精神，使学生对所学知识有充分的心理准备，验证学生的自学能力，让学生有成就感，从而养成良好的学习习惯习惯。
因此，教师最好在课前布置预习内容前设置几个问题，其中一定要有让学生充分展开的问题。 然后在课堂上有针对性地提问，让学生在不知不觉中进入学习状态。 但教师要注意预习题的布置要具体，不要太多或太难。
8个故事介绍法
中学生喜欢听故事。 教师可以充分利用学生的这种心理特点，在正式教授新内容之前，先讲一个与教学内容相关的故事来介绍新课。 这样，学生在听故事的同时可以集中注意力，既增加了学生的知识面，又使他们产生了浓厚的学习兴趣和求知欲，为主题教育奠定了基础，可见故事介绍的优势。
9 性能介绍方法
一般情况下，很少用表演来介绍新课，但在某些情况下，结合教学内容需要用表演来介绍新课，可以达到很好的效果。
这种导入方式可以使学生产生浓厚的兴趣，活跃思维，快速学习知识。
10插图导入方法
大多数新教材每课都配有插图。 教师首先要深入教学大纲和教材内容，熟悉课文重点难点，理解插图与教材内容的关系。 由于插图经过专家精心设计，往往能揭示教材的难点，并与课文内容密切相关。 此外，教师还可以自行设计课堂上需要的插图，非常能吸引学生的注意力。
插图比文字更直观。 通过观察插图，使学生身临其境，激发学生的思维，激发学生学习新知识的兴趣。 这样，学生就能很快进入最佳的精神状态。
11 创建问题引入方法
问题是知识的动力。 讲课前，教师可结合课文内容提炼问题，激发学生的好奇心和求知欲，启发学生理解上下文，鼓励学生独立思考。 教师可以自己提炼出问题，也可以让学生在每节课后思考Wb中的问题。
12种头脑风暴方法
头脑风暴法()，是一种让所有参与者在畅所欲言的氛围中，自由愉快地交流思想，从而引发集体智慧，激发学习者创造力和灵感的一种学习方法。
它通常围绕一个主题展开。 在这个过程中，教师作为指导者，鼓励学生积极、创造性地思考，以讨论的形式挖掘各种有用的信息，形成思路。
“教无定法”。 课堂导入的方法多种多样。 无论采用何种课堂导入方式，其主要目的都是让课堂导入能够最大程度地吸引学生的注意力，让学生摆脱杂念，全身心投入到后续课堂中。教学内容，从而提高学生的学习效率。 我希望所有的老师都能找到适合自己课堂风格的方法。
